Einheit • Raabe • von Julia Schäfer

Vergleich der subjektiven und theoretischen Perspektive

Arbeitsblatt zur Abschlussreflexion mit der Methode "Touch – Turn – Talk" für Kleingruppen. Schüler setzen sich mit ihren Erkenntnissen zum Erziehungsbegriff auseinander und reflektieren diese durch strukturierte Diskussionen und schriftliche Notizen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die entwicklungsförderliche Erziehung nach Sigrid Tschöpe-Scheffler

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Pädagogik, Didaktik-Methodik

10.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Erziehungsbegriffe verschiedener Theoretiker darstellen und vergleichen
Schüler entwickeln einen theoriegeleiteten pädagogischen Urteilsprozess zur Beurteilung von Erziehungssituationen
Schüler analysieren Fallbeispiele hinsichtlich entwicklungsförderlicher und entwicklungshemmender Erziehungsdimensionen
Schüler reflektieren ihre eigenen Vorstellungen von Erziehung vor dem Hintergrund theoretischer Konzepte

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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