Fachlicher Artikel über die veränderte Ausbildung von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen im Vorbereitungsdienst unter Bedingungen der inklusiven Schule. Der Text erläutert Ausbildungsbedingungen, die Notwendigkeit von Co-Teaching und verschiedene Kooperationsformen zwischen Regelschullehrkräften und Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen.
