Einheit • Auer • von Renate Maria Zerbe

Unterrichtsstunden zu Schriftquellen

Diese Seite beschreibt einen Stundenablauf zur Unterscheidung zwischen absichtlich und unabsichtlich hinterlassenen Schriftquellen. Die Schüler lernen durch Sitzkreisarbeit, Zuordnungsaufgaben und Partnerarbeit, dass alle Dokumente potenzielle historische Quellen darstellen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Quellenarbeit mit Grundschülern

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Sachunterricht, Zeitliche Perspektive, Geschichte des Heimatraums, Leben früher – heute, Darstellung von Geschichte, Poesiealbum, Quelle, Geschichte, Sporturkunde, Zeitungsbericht, Historisches Lernen

3.-4. Klasse

Grundschule

16 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Quellentypen identifizieren und unterscheiden
Schüler können Quellen systematisch analysieren und interpretieren
Schüler entwickeln Geschichtsbewusstsein durch die Auseinandersetzung mit Vergangenheit und Gegenwart
Schüler können historische Fragen an Quellen stellen und beantworten