Methodischer Hinweistext zur Gestaltung von Unterrichtseinstiegen mit Vergleich zur Gastronomie. Der Artikel erläutert die Anforderungen an gelungene Stundenöffnungen im Sprachunterricht und kündigt praxiserprobte Einstiegsmethoden an.
Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Medien, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Fachdidaktik, Einstiege in den Französischunterricht, Unterrichtseinstiege, Motivierende Einstiege in den Französischunterricht, Einstiege mit Bildern, Einstiege mit Sprechanlässen, Einstiege mit Bewegung, Kognitive Einstiege
