Einheit • Auer • von Stefan Schäfer (Hrsg.), Christian Porth

Unterrichtseinheit 1: Reflexion über den Titel

Informationstext mit Hintergrundinformationen zur Bedeutung des Titels „Homo faber" und zur anthropologischen Begriffsgeschichte. Der Text erläutert die Herkunft des Begriffs, seine Anwendung auf Max Frischs Roman und die Kritik an einer technisch-modernen Gesellschaft.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Max Frisch Homo faber

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Deutsch

11.-13. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman Homo faber analysieren und interpretieren
Schüler können literarische Figuren charakterisieren und ihre Entwicklung nachvollziehen
Schüler können Erzählstrukturen, Symbolik und narrative Techniken untersuchen
Schüler können den Roman mit seiner Filmverfilmung vergleichen