Einheit • Friedrich • von Larissa Fühner; Susanne Heinicke

Unterricht unter der Lupe

Methodische Hinweise zur Kooperation von Fach- und Förderschullehrkräften im inklusiven Physikunterricht. Der Text beschreibt Szenario A, in dem die Fachlehrkraft primär für Regelschüler und die Förderschullehrkraft für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf verantwortlich ist.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Herausforderung Inklusion annehmen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Versuche

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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