Didaktischer Hinweis zur Reformierung der Bewertung mündlicher Leistungen mit Fokus auf Schlüsselkompetenzen und Lernentwicklung statt Notendruck. Der Text stellt ein Bewertungsmodell vor, das Bewertungsbögen für Schüler und Lehrkräfte nutzt, um während der Übungsphasen konstruktives Feedback zu geben und am Ende der Unterrichtseinheit eine Gesamtnote zu ermitteln.
