Einheit • Friedrich • von Jürgen Menthe, Ilka Parchmann

Trink- oder Mineralwasser?: Bewerten – ein Kinderspiel?

Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von Bewertungskompetenz im Chemieunterricht am Beispiel „Trink- oder Mineralwasser?". Der Text erläutert die Bedeutung von Alltagsentscheidungen, ökologischer Bewertungskompetenz und Umweltbildung sowie die Verknüpfung von Sachkenntnis und Werthaltungen.

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Kompetenzen entwickeln

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Chemie im Alltag, Elemente der Hauptgruppen, Elektrochemie, Naturelemente, Wasserstoff, Elektrolyse, Wasser als chemische Verbindung, Aufbau des Wasserstoffatoms nach Bohr, Ortho- und Parawasserstoff, Spektrum des Wasserstoffatoms, Wasserstoffverbindungen, Elektrolytische Zersetzung von Wasser, Anomalie des Wassers, Trinkwasser, Wasser als Lösemittel, Argumentation, ökologische Bewertungskompetenz, Umweltbildung, Alltagsentscheidungen, Scientific literacy