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Transparenter Umgang mit gendertypischen Phänomenen im Mathematikunterricht
Einheit • Friedrich • von Ralf Benölken
Transparenter Umgang mit gendertypischen Phänomenen im Mathematikunterricht
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Transparenz im Mathematikunterricht
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Mathematik
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
10 Seiten
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