Einführungstext zu einem didaktischen Modell der Umweltgeschichte, das die Thematisierung von Mensch-Umwelt-Beziehungen im Geschichtsunterricht behandelt. Der Beitrag begründet die Relevanz von Umweltgeschichte im Kontext der Klimakrise und des Anthropozäns sowie deren Bedeutung für den schulischen Geschichtsunterricht.