Einheit • Friedrich • von Andreas Wirag

“The cave was dark and wet and full of white rocks”, said the toothbrush

Unterrichtsidee zum Poetry Slam mit defamiliarization-Motiv für die 9./10. Klasse. Die Schüler*innen lernen anhand von Videos Slam-Texte kennen, schreiben eigene Texte aus der verfremdenden Perspektive von Tieren oder Objekten und tragen diese performativ vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Performing poetries

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Texte, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Literarische Gattungen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Zusammenhängendes Sprechen, Kreatives Schreiben, Lyrik, Präsentationen und Vorträge, Überblick Poetry Slam, Erwartungshorizont, slam performance, Fließbandmethode, spelling, vocabulary, flow, single perspective, feedback, face, body language, eye contact, enthusiasm, voice, pauses, flow&rhythm, pronunciation

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können lyrische Texte performativ vortragen und dabei Stimme, Körpersprache und Prosodie bewusst einsetzen
Schüler verfassen eigene Gedichte in verschiedenen Formen und experimentieren mit Sprache
Schüler analysieren die Wechselwirkung zwischen Text und visuellen Elementen in multimodalen Gedichtformen
Schüler entwickeln Sprachbewusstsein durch kreative Auseinandersetzung mit Lyrik