Methodischer Hinweis zur Vermittlung philosophischer Texte im Altsprachlichen Unterricht am Beispiel von Xenophons Memorabilia. Der Artikel begründet die Notwendigkeit, Schüler durch eigenes Philosophieren zur aktiven Auseinandersetzung mit antiken Texten anzuregen und damit existenziellen Transfer sowie Selbst- und Sozialkompetenz zu fördern.