Einheit • Friedrich • von Kathrin Heiler

Texte überarbeiten – bitte digital!

Methodische Hinweise zur Förderung technischer Kompetenzen der digitalen Textüberarbeitung im Schreibunterricht. Die Seite präsentiert eine Klassifikation von Revisionstypen (Addition, Deletion, Permutation, Substitution, Variation) mit den erforderlichen technischen Kompetenzen und beschreibt die Ziele einer Doppelstunde zum Tastaturschreiben.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tastaturschreiben

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

3.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können flüssig und sicher mit digitalen Schreibwerkzeugen schreiben
Schüler entwickeln motorische Kompetenzen für das Tastaturschreiben
Schüler können Texte digital überarbeiten und strukturieren
Schüler orientieren sich auf verschiedenen Tastaturen

Geförderte Kompetenzen

Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kooperatives Lernen
Selbstreflexion
Strukturierung
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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