Einheit • Klinkhardt • von Christina Hofmann

Teil I: Religionspädagogischer Entdeckungszusammenhang - Teil 4

Theoretischer Abschnitt einer wissenschaftlichen Arbeit zur Religionspädagogik, der lebensgeschichtliche Ungerechtigkeitserfahrungen als Spezifizierung negativer Kontrasterfahrungen in ethischen Bildungsprozessen analysiert. Der Text diskutiert das Bildungspotenzial solcher Erfahrungen und die Notwendigkeit ihrer empirischen Erfassung für die didaktische Umsetzung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

„Das fand ich wirklich ungerecht!“

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Religion-Ethik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte und Referendare können die Bedeutung jugendlicher Ungerechtigkeitserfahrungen für ethisch-religiöse Bildungsprozesse verstehen und reflektieren
Lehrkräfte können Ungerechtigkeitserfahrungen von Schülerinnen und Schülern als Anstoß für ethisches Lernen nutzen