Fachlicher Hinweistext zur Anleitung und zum Training von dialogischem Sprechen im Englischunterricht. Der Beitrag behandelt die Einordnung des Sprechens im Englischunterricht, die Klassifizierung von Interaktionsmodi nach dem CEFR und ein Modell der Sprechproduktion mit vier Zieldimensionen der Sprechkompetenz.
