Einheit • Raabe • von Anne Aust

Tausendfüßlers Klänge, Improvisation und Liedbegleitung

Arbeitsblatt mit Bild- und Textimpulsen zum Vertonen von Situationen mit einem Tausendfüßler. Schüler sollen verschiedene Bewegungsszenarien (Gehen, Treppe steigen, Stolpern, Springen, Klettern) durch Musik und Geräusche darstellen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"25 Tausendfüßler" - singend und musizierend in Bewegung

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Musik

1.-2. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können ein Lied mit Bildern und Pantomime erarbeiten und auswendig singen
Schüler lernen ihre Füße als körpersprachliche Gestaltungsmittel kennen
Schüler erlernen einfache Bewegungsabläufe und präsentieren diese zur Musik
Schüler begleiten ein Lied mit Rhythmus- oder Orff-Instrumenten und beachten dabei die Regeln des Musizierens

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Kreativität
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Reproduktion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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