Einheit • Friedrich • von Lisa Schüler, Sibylle Hurschler Lichtsteiner

Tastaturschreiben beobachten

Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung der Diagnose beim Tastaturschreiben in der Primarstufe. Der Beitrag erläutert zwei Unterrichtsvarianten (gemeinsam vs. individualisiert), die Rolle von Lernprogrammen und deren diagnostisches Potenzial durch automatisierte Lerndatenerfassung (Learning Analytics).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tastaturschreiben

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

3.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können flüssig und sicher mit digitalen Schreibwerkzeugen schreiben
Schüler entwickeln motorische Kompetenzen für das Tastaturschreiben
Schüler können Texte digital überarbeiten und strukturieren
Schüler orientieren sich auf verschiedenen Tastaturen

Geförderte Kompetenzen

Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Kooperatives Lernen
Selbstreflexion
Strukturierung
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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