Einheit • Friedrich • von Claudia Schomaker

Storytelling als methodischer Weg im Sachunterricht

Methodischer Artikel zur Verwendung von Storytelling im Sachunterricht. Der Text erläutert die historische Tradition der Unterrichtserzählung, die Ziele des modernen Storytelling-Ansatzes und dessen Potenzial für effektive Lernprozesse bei Schülerinnen und Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunststoffe im Alltag

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Sachunterricht, Geographische Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Perspektivenvernetzende Themenbereiche, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Technische Perspektive, Zeitliche Perspektive, Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Mit Geschichte lernen, An Geschichte lernen, Unterrichtserzählung, Sachunterrichtserzählung, Sachinhalte in Erzählkontexte

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Kunststoffe in ihrem Alltag identifizieren und ihre Eigenschaften beschreiben
Schüler verstehen die Herstellung von Kunststoffen und können Herstellungsprozesse nachvollziehen
Schüler können Experimente mit Kunststoffen planen und durchführen
Schüler erkennen Umweltprobleme durch Plastikmüll und entwickeln Handlungsalternativen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Experimente durchführen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Recherchekompetenz
Bewertung und Reflexion

Unterrichtsmethoden

Vortrag

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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