Einheit • Friedrich • von Max Van Bahlen, Benjamin Rott

Stand up and think!

Methodische Hinweise zur Initiierung eines Thinking Classroom im Mathematikunterricht nach Peter Liljedahl. Die Seite stellt Kernaspekte des Konzepts vor und präsentiert konkrete Aufgaben zum Aufbrechen festgefahrener Unterrichtsnormen sowie praktische Tipps zur Umsetzung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Methoden passend einsetzen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

7.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können verschiedene Unterrichtsmethoden situationsgerecht auswählen und einsetzen
Lehrkräfte entwickeln Kompetenzen zur Gestaltung kognitiv aktivierender Lernumgebungen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Problemlösestrategien
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Digitale Werkzeuge nutzen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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