Einheit • Friedrich • von Elke Grundler, Stephanie Schönenberg
Sprachaufmerksamkeit ist Weltwahrnehmung
Didaktischer Hinweistext zur Beobachtung und Beurteilung von Sprachaufmerksamkeit bei Schülern. Die Seite erläutert Methoden zur Dokumentation sprachlicher Äußerungen und bietet ein Beobachtungsraster mit expliziten, handelnden und impliziten Formen der Sprachaufmerksamkeit.
Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachreflexion, Alltagssprache, Gebärdensprache, Ironie, Mehrdeutigkeiten, Metaphern, Nachdenken über Sprache, Sprach-Irritationen, Sprachliche Strukturen, Wortbildung
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
1 Seiten
Lernziele
Schüler können Metaphern in der Alltagssprache erkennen und analysieren
Schüler verstehen mehrdeutige Wörter und setzen sie kreativ um
Schüler erkennen Wortbildungsprinzipien wie Konversion
Schüler lernen Grundlagen der Gebärdensprache kennen und erproben sie
Schüler verstehen Ironie und setzen sie bewusst ein
Schüler untersuchen das Verhältnis von Sprache und Denken