Einheit • Friedrich • von Detlef Kuhlmann

„Sportlehrkräfte sollten für ihr Fach brennen“ - Über die Lehrerausbildung, den Übergang ins Berufsleben und fachfremd erteilten Sportunterricht

Interview mit Michael Fahlenbock, Präsident des Deutschen Sportlehrerverbandes, über die Sportlehrerausbildung in Deutschland, die Schließung des Standorts Bremen und die Herausforderungen für die Zukunft der Sportlehrerausbildung an Universitäten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hoch hinaus

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Sport, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Gymnastik/ Aerobic/ Tanz, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Raufen, Ringen und Kämpfen, Spielen, Fitness und Gesundheit, Gleiten, Rollen und Fahren/ Wintersport, Kämpfen, Schwimmen, Bewegen im Wasser/ Schwimmen, Grundlagen, Gerätekombinationen, Grundfertigkeiten, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Bewegungslandschaften, Stemm-, Kipp-, und Felgbewegungen, Fachdidaktische Grundlagen, Beobachtung und Analyse leichtathletischer Bewegungen, Deutscher Sportlehrerverband, Schulsport, DSLV, Lehrerausbildung, Berufsleben, Sportunterricht

5.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können vielfältige Bewegungsformen in der Höhe sicher ausführen
Schüler entwickeln Vertrauen und Selbstvertrauen durch Bewegungserfahrungen auf verschiedenen Geräten
Schüler können individuelle Lernziele setzen und ihren Lernfortschritt reflektieren
Schüler beherrschen Sicherheits- und Hilfestellungen beim Turnen an Geräten
Schüler können Trendsportarten wie Parkour und Slackline unter Beachtung von Sicherheitsaspekten ausführen

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kreativität
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Eigenverantwortung

1 / 4

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Hoch hinaus

Gefunden, was du brauchst?

Lernziele

Geförderte Kompetenzen