Einheit • Friedrich • von Monika Reuschenbach

Spielend Fachbegriffe lernen

Didaktische Hinweise zur Vermittlung von Fachbegriffen im Geographieunterricht durch spielerische Lernformen. Der Beitrag erläutert die Bedeutung von Fachsprache, das Konzept des Scaffolding und die Vorteile von Spielen für den nachhaltigen Spracherwerb.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprachbildung im Geographieunterricht

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Erdkunde

6.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Fachbegriffe des Geographieunterrichts verstehen und anwenden
Schüler können Karten, Diagramme und Sachtexte sprachlich präzise beschreiben
Schüler können argumentativ zu Raumnutzungskonflikten Stellung nehmen
Schüler können komplexe geographische Sachtexte kooperativ erschließen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Problemlösestrategien

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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