Deutsch, Sekundarstufe I, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Lesen, Schreiben, Erschließung von Texten, Verfügen über Leseerfahrungen, Schreibverfahren, Kenntnis und Unterscheidung der Textsorten, Pragmatisches Schreiben, Analyse von Sachtexten, Sachtextanalyse, normierende Texte, Gebrauchstexte, Begründung, Textsortenwissen, Merkmale, Textsortenkenntnis, Leseverstehen
