Einheit • Friedrich • von Ariane Dihle, Annike Reiß

Sind wir als Klasse ein Vorbild?

Methodischer Hinweistext zur Integration von Challenges im Religionsunterricht mit Fokus auf Medienkompetenz und Wertebildung. Der Text erläutert die pädagogischen Potenziale von Challenges zur Stärkung von Selbstwert, Identität und sozialem Miteinander sowie zur kritischen Reflexion von Internetphänomenen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vorbilder – wem folgst du?

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Religion-Ethik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Kriterien für gute Vorbilder entwickeln und reflektieren
Schüler können biblische und historische Vorbilder analysieren und ihre Bedeutung für das eigene Leben bewerten
Schüler können ihre eigenen Wertvorstellungen durch die Auseinandersetzung mit Vorbildern klären
Schüler können die Ambivalenz von Vorbildern erkennen und differenziert beurteilen
Schüler können queere Vorbilder wertschätzend wahrnehmen und ihre Bedeutung für Identitätsbildung verstehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Empathie entwickeln

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe