Einheit • Friedrich • von Kathrin Emmerdinger, Heidrun Stöger

Selbstreguliertes Lernen

Informationstext zur Theorie des selbstregulierten Lernens mit Fokus auf Merkmale, Modelle und die Bedeutung für lebenslanges Lernen. Der Text erläutert Definitionen, Forschungsergebnisse und das Zimmerman-Modell als Grundlage für schulische Förderung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie lernen Jugendliche?

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Deutsch, Mathematik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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