Einheit • Friedrich • von Jörg Memmel

Schule für Spionage

Informationstext zur Einführung von KIM-Spielen als Trainingsmethode für Aufmerksamkeit, Konzentration und Merkfähigkeit. Der Text erläutert die historische Herkunft des Namens aus Rudyard Kiplings Roman „Kim" und beschreibt die pädagogischen Grundlagen sowie Einflussfaktoren auf die Konzentration von Kindern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernstrategien fördern

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Förderschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene kognitive Lernstrategien (Memorieren, Elaborieren, Organisieren) kennenlernen und anwenden
Schüler können Merkstrategien zum Wortschatzlernen im Englischunterricht individuell nutzen
Schüler können Rechtschreibstrategien reflektieren und auf eigene Schreibungen übertragen
Schüler können Sachzusammenhänge durch Modellbildung visualisieren und verstehen
Schüler können mathematische Sachaufgaben durch strukturierte Modellierungsprozesse lösen

Geförderte Kompetenzen

Lernstrategien entwickeln
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Rechnen mit Größen
Räumliches Denken
Zusammenhänge herstellen
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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