Einheit • Friedrich • von Karin Storrer, Jürgen Storrer

Schulbauernhöfe: Authentische Lernorte - Nutztiere beobachten, pflegen, ihre Erzeugnisse verarbeiten

Informationstext über Schulbauernhöfe als authentische Lernorte und die Integration von Hirnforschungsergebnissen in pädagogische Konzepte. Der Text erläutert die Problemstellung des Wissensschwunds über Natur und Ernährung bei Kindern und stellt außerschulisches Lernen auf dem Bauernhof als Lösung dar.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Nutztiere

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachunterricht, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Wirtschaft, Belebte Natur, Grundlagen, Wirtschaftszweige, Tiere, Fachdidaktische Grundlagen, Landwirtschaft, Lebensräume, Stationenlernen, Außerschulische Lernorte, Nahrungsmittelherstellung, Bauernhof, Landwirtschaft, Nutztiere, Entdeckendes Lernen

1.-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können ausgewählte Nutztiere und ihre Produkte benennen und beschreiben
Schüler können tierische Produkte von nicht tierischen Produkten unterscheiden und Produkte Tieren zuordnen
Schüler können die Unterschiede zwischen artgerechter Haltung und Massentierhaltung erkennen und bewerten
Schüler können die Domestikation von Wildtieren als kulturelle Leistung der Menschheit verstehen
Schüler können ihr Konsumverhalten kritisch hinterfragen und bewusste Kaufentscheidungen treffen