Methodischer Hinweis zur Gestaltung einer integrativen Wortschatzstunde im Lateinunterricht mit didaktischem Modell und Phasierung. Die Seite erläutert ein kohärentes Konzept für Wortschatzstunden, die vor der Lektürearbeit durchgeführt werden, und zeigt konkrete Umsetzungsbeispiele mit Leitfragen.