Einheit • Friedrich • von Astrid Deseniss

Sache – Struktur – Sprache

Fachlicher Hinweistext zur Rolle der Sprache im Mathematikunterricht, insbesondere zur Bedeutung sprachlicher Lernvoraussetzungen und zur Sprache als Lerngegenstand in Sachkontexten. Der Text erläutert, wie mathematische Fachsprache sich vom Alltag unterscheidet und wie Sachkontexte spezifische Sprachmittel erfordern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Üben in Sachstrukturen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können sachstrukturierte Übungen im Mathematikunterricht didaktisch fundiert gestalten und umsetzen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Zusammenhänge herstellen
Rechnen mit Größen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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