Einheit • Raabe • von Helmut Dewitt

Rot, Blau, Gelb – Farben und was wir mit ihnen verbinden

Arbeitsblatt zur Erarbeitung von Konnotationen von Farbadjektiven. Schüler sollen Assoziationen zu verschiedenen Farben sammeln und die unterschiedlichen kulturellen Konnotationen des Wortes „weiß" in Deutschland und Japan vergleichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie ist das gemeint? – Zwischen Denotation und Konnotation unterscheiden

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Deutsch

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen Denotation und Konnotation unterscheiden
Schüler analysieren die denotativen und konnotativen Bedeutungen von Wörtern in Textzusammenhängen
Schüler identifizieren Kategorien konnotativer Bedeutungen und ermitteln deren Gründe
Schüler erkennen Synonyme und verwenden sie stilistisch angemessen in eigenen Texten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe