Einheit • Raabe • von Ellen Zschiesche, Rolf Wiedemann

Rhönrad und Skateboard – wann werden sie olympische Disziplinen?

Arbeitsblatt mit Gruppenaufgaben zur Grammatik des Passivs in Klasse 5/6. Schüler analysieren zwei Texte über Rhönrad und Skateboard, identifizieren Aktiv- und Passivformen und reflektieren deren Wirkung auf die Ausdrucksweise.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Jetzt wird Sport getrieben! Das Passiv richtig verwenden

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Deutsch

5.-6. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können zwischen Aktiv und Passiv unterscheiden und das gleiche Geschehen in Bezug auf die unterschiedliche Blickrichtung erfassen
Schüler können die Bildungsweise von Passivformen ermitteln und anwenden
Schüler können die Leistung der unpersönlichen Ausdrucksweise erfassen und bei der Redegestaltung anwenden
Schüler können Vorgangspassiv und Zustandspassiv unterscheiden

Geförderte Kompetenzen

Grammatikkenntnisse
Schriftliches Ausdrücken
Leseverstehen
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen

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Grammatik

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