Einheit • Friedrich • von Elisabeth Buck

Religionsunterricht von Kopf bis Fuß

Didaktisch-theologische Einführung zur Bedeutung von Körpererfahrung und Bewegung im Religionsunterricht. Der Text begründet theoretisch, warum leiblich-bewegtes Lernen ein grundlegender Erkenntnisprozess ist und wie dies mit biblischen Menschenbildern korrespondiert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gesundheit

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Religion-Ethik, Philosophie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können das Konzept der Menschenwürde in biblischen und philosophischen Traditionen verstehen
Schüler können Körpererfahrungen als Teil religiösen Lernens reflektieren
Schüler können Heilungswunder kritisch analysieren und verschiedene Deutungsperspektiven vergleichen
Schüler können gesellschaftliche Schönheitsideale hinterfragen und ein differenziertes Selbstverständnis entwickeln
Schüler können die religiöse Dimension von Gemeinschaft und Tischgemeinschaft erfassen