Einheit • Friedrich • von Damaris Knapp

Religiöse Bildung in der Grundschule – wie ist das (noch) zeitgemäß möglich?

Fachlicher Hinweistext zur religiösen Bildung in der Grundschule, der den EKD-Orientierungsrahmen vorstellt und die Bedeutung einer kindorientierten, religionssensiblen Bildung erläutert. Der Text betont die Würde von Kindern, ihre Fragen und Interessen als Ausgangspunkt für religiöse Bildung sowie die Unterscheidung zwischen religiöser Bildung in der Schule und im Religionsunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Exodus

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Religion-Ethik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Exodusgeschichte als Befreiungsgeschichte verstehen
Schüler können zentrale Motive des Exodus (Hoffnung, Aufbruch, Befreiung) erkennen und deuten
Schüler können Unterschiede zwischen christlicher und jüdischer Auslegung des Exodus reflektieren
Schüler können Kunstwerke (Chagall) zur Interpretation biblischer Texte nutzen
Schüler können theologische Konzepte wie Gottesnamen und Gebote in Bezug zur Freiheit setzen

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Quellenarbeit
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Perspektivübernahme
Kommunikation (fachspezifisch)
Erkenntnisgewinnung
Kreativität

Didaktik

Selbstständiges Lernen

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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