Einheit • Friedrich • von Marita Pabst-Weinschenk

Regelmäßiges Üben von Sprechkompetenzen

Seite mit Hinweisen zur positiven Formulierung von Lernzielen und einer Tabelle mit häufigen Sprechproblemen sowie konkreten, positiven Lernzielen zu deren Verbesserung. Die Seite behandelt Körper- und Sprechausdruck als automatisierte Gewohnheiten, die durch kontinuierliches Üben verändert werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zu anderen sprechen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Sprechen und Zuhören, Sprechkompetenz, Sprecherziehung, Sprechhandeln, Ziele formulieren

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gymnasium und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können sich artikuliert und verständlich ausdrücken
Schüler beherrschen Grundlagen der Standardaussprache und Stimmbildung
Schüler können Gespräche organisieren und moderieren
Schüler präsentieren sich sicher und überzeugend in Vorstellungsgesprächen
Schüler unterscheiden zwischen Beschreiben und Schildern und wenden diese situationsgerecht an

Geförderte Kompetenzen

Kommunikation (fachspezifisch)
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Selbstreflexion
Präsentationstechniken
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

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