Einheit • Raabe • von Astrid Jahns

Reflexion zur Reihe "Rätsel-, Mond- und Textlandschaften"

Reflexionsseite mit Leitfragen zur Unterrichtseinheit über Landschaften in der Kunst. Schüler sollen ihr Wissen über Landschaftsbegriffe, Künstler und Kunsttechniken reflektieren sowie ihre veränderte Wahrnehmung und eigene kreative Ideen dokumentieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wo bin ich denn hier gelandet? - Rätsel-, Mond- und Textlandschaften Klassen 3 und 4

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Sachunterricht, Deutsch, Kunst, Geographische Perspektive, Primarstufe, Gestaltung und Nutzung von Raum, Schreiben, Flächiges Gestalten, Schreibverfahren, Zeichnen, Kreatives Schreiben, Bewertungskriterien, Bemerkung, Kreativität, Kommunkation, Organisation

3.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können den Landschaftsbegriff erweitern und verschiedene Arten von Kunstlandschaften unterscheiden
Schüler gestalten Textlandschaften, Mondlandschaften, Op-Art-Werke und Verhüllungen mit verschiedenen künstlerischen Techniken
Schüler können Kunstwerke betrachten, beschreiben und ihre Wahrnehmung reflektieren
Schüler lernen Künstler wie Kurt Schwitters, Yves Klein, Bridget Riley, Christo und Jeanne-Claude kennen und verstehen ihre künstlerischen Intentionen

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Visualisierung
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Interpretation
Bewertung und Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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