Fachbeitrag von Christoph Scheurle zur Kritik an Diskurspraktiken in Theaterfachforen. Der Text analysiert drei problematische Diskursfiguren (narrative Rekonstruktion, Fragen zu Produktionsbedingungen, Normativitätsdebatten) und plädiert für eine kritischere, analytischere Auseinandersetzung mit Theaterproduktionen.
Didaktik-Methodik, Theater, Instanzen der Erziehung, Diagnostik, Schule, Diagnostik der Schulleistung, Reformen und pädagogische Konzepte, Unterrichtsqualität, Theaterpädagogik, Schüler-Feedback, kritische Analyse des Fachs Theater, Produktionsbedingungen, kritische Überlegungen zur Diskurspraxis in Fachforen, drei wenig förderliche Diskursfiguren
