Einheit • Friedrich • von Johanna Wieser, Robin Göller

Rechenkonferenzen

Methodische Hinweise zur Durchführung von Rechenkonferenzen im Mathematikunterricht der Klassen 5-8. Die Seite erläutert das Konzept des flexiblen Rechnens, den Ablauf der Methode in drei Phasen (Ich-, Du-, Wir-Phase) und gibt praktische Tipps zur Erstellung von Arbeitsblättern.

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Mathematik

5.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Rechenfertigkeiten entwickeln und vertiefen
Schüler können flexibel zwischen verschiedenen Rechenstrategien wählen
Schüler können Strukturen in mathematischen Aufgaben erkennen und nutzen
Schüler können Rechenwege verbalisieren und reflektieren
Schüler können Rechenergebnisse im Sachkontext bewerten

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Fachwissen anwenden
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Strukturierung
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen
Problemorientiertes Lernen
Differenzierter Unterricht

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