Einheit • Friedrich • von Ralf Benölken, Nicole Hoiboom

Raus aus dem Klassentakt

Informationstext zur Erklärung von Drehtürmodellen in der Begabtenförderung mit Definitionen, Varianten und theoretischem Hintergrund. Die Seite behandelt Akzelerations- und Enrichmentansätze sowie praktische Herausforderungen dieser Fördermaßnahmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Begabung fördern

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Mathematik

3.-10. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Potenziale entfalten durch offene, substanzielle Problemfelder
Schüler können verschiedene Problemlösestile erkennen und nutzen
Schüler können 3D-Modelle mit digitalen Werkzeugen erstellen und reflektieren
Schüler können Trassierungsprobleme mit verschiedenen mathematischen Modellen lösen
Schüler können Daten statistisch analysieren und kritisch reflektieren