Dieses Fachbuch analysiert empirisch, wie Schüler beim Übersetzen lateinischer Texte tatsächlich vorgehen. Basierend auf einer wissenschaftlichen Studie mit Videographien von Schülern beim Übersetzen werden die kognitiven Prozesse, Strategien und Schwierigkeiten beim Lateinischen Übersetzen untersucht und mit praktischen Unterrichtsmethoden verknüpft.
