Diese wissenschaftliche Monographie untersucht die Implementierung der Rassenhygiene und Eugenik durch die Sonderpädagogik im Nationalsozialismus. Das Werk analysiert systematisch, wie Sonderpädagogen aktiv an der Erfassung, Klassifizierung und Sterilisation von Hilfsschülern und behinderten Kindern mitwirkten, und dokumentiert die ideologische Kontinuität von der Weimarer Republik bis zur NS-Zeit.
