Einführungskapitel zu einer qualitativen Studie über Bildungsbiografien von trans*geschlechtlichen Kindern und Jugendlichen. Das Kapitel verbindet die Lebenssituationen trans*geschlechtlicher Jugendlicher mit dem theoretischen Konzept der Bildungsbiografien und skizziert das Forschungsdesign sowie die methodische Vorgehensweise der Untersuchung.
