Einheit • Friedrich • von Jürgen Ruhland

Provokante Motivation - Lisa LeBlanc: « Aujourd‘hui, ma vie c’est d’la marde »

Methodische Hinweise und Überblick zu einer Unterrichtseinheit über das Lied „Aujourd'hui, ma vie c'est d'la marde" von Lisa LeBlanc für das 4.-5. Lernjahr (Niveau A2/B1). Die Seite begründet die Verwendung authentischer, aktueller Materialien im Französischunterricht und stellt die Struktur der Unterrichtsvorschläge vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Chansons de la francophonie

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Grundlagen, Soziokulturelles Orientierungswissen, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Frankophone Kultur und Gesellschaft, Frankreich und die Frankophonie, Geschichte Frankreichs und der Frankophonie, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Songs, Chansons, Französische Lieder, Einsatz von Chansons im Französischunterricht, Frankophone Lieder, Songs zu Frankophonie, Lisa LeBlanc, Französische Sänger, Französische Liedtexte, Québicismen, Französisch im Québec, Französisch in Kanada, Akzente im Französischen, Motivierende Lieder im Französischunterricht, Französische Umgangssprache in einem Chanson, Sprechanlässe durch Chansons, Kultur Frankreichs

8.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Chansons aus der Frankophonie verstehen und analysieren
Schüler entwickeln interkulturelle Kompetenzen durch die Auseinandersetzung mit frankophonen Kulturen
Schüler können Liedtexte interpretieren und ihre Botschaften erfassen
Schüler trainieren Hör- und Leseverstehen durch authentische Musikmaterialien