Einheit • Friedrich • von Claudia Brose
Present a yummy snack!
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Meinungslinie und Kartenabfrage im Englischunterricht zum Thema Ernährung und Kochen. Die Seite beschreibt zwei Varianten der Aktivität: eine Bewegungsvariante mit Positionierung auf einer Linie und eine Alternative mit Abstimmungskarten für Distanzunterricht.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
What’s cooking?
Gesamtes Werk - 13 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Englisch, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Medien, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Medienkompetenz, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Rezeption mündlicher Texte, Alltagsleben, Gestaltungskompetenz, An Gesprächen teilnehmen, Pragmatisches Schreiben, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Rezeptionsstrategien anwenden, Zusammenhängendes Sprechen, Essen und Trinken, Argumentieren und Diskutieren, Analyse von Texten/ Fragen zu Texten beantworten, Präsentationen und Vorträge, cooking, snacks, essen, Essen, food, Video produzieren, Kochshow, Hörverstehen, Sprechen, storyboard, film planen
9.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
4 Seiten
Lernziele
- Schüler können Bestelldialoge in Cafés und Restaurants führen
- Schüler können Rezepte verstehen und verfassen
- Schüler können Restaurantkritiken schreiben
- Schüler können Kochshows präsentieren und analysieren
- Schüler können über Ernährungstrends diskutieren und argumentieren
Geförderte Kompetenzen
- Hörverstehen
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Kommunikationsfähigkeit
- Textanalyse
- Interpretation
- Kreativität
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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