Einheit • Raabe • von Claudia Schönherr-Heinrich

Praktische Arbeit

Lehrerhandreichung mit Aufgabenstellung zur farbigen Umsetzung zeichnerischer Entwürfe von Figurenkonstellationen sowie Erläuterungen zu Bewertungskriterien und Gruppenarbeit. Die Schüler sollen ihre Skizzen in Acryl-, Tempera- oder Ölfarben umsetzen und ihre Arbeiten schriftlich erläutern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der Blick auf den Menschen − zwischen Naturnachahmung und Bild-Erfindung am Beispiel Picassos

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Kunst

11.-12. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale des Kubismus und die künstlerische Entwicklung Picassos erklären
Schüler analysieren Gemälde formal unter Aspekten von Komposition, Farbe, Raum und Licht
Schüler verstehen die Einflüsse auf Picassos Bilderfindung (Cézanne, afrikanische Kunst, romanische Plastik)
Schüler entwickeln eigene Figurenkonstellationen unter Berücksichtigung gestalterischer Prinzipien
Schüler bewerten künstlerische Arbeiten anhand selbst formulierter Kriterien

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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