Fachartikel zur Didaktik von Systemspielzeug im Geschichtsunterricht, der die Analyse und kreative Gestaltung von Spielwelten als Methode zur Vermittlung von Geschichtskultur und politischer Bildung vorstellt. Der Text präsentiert konkrete Unterrichtsansätze wie die Dekonstruktion von Spielsets und die Erstellung von Dioramen und Stop-Motion-Videos.
