Einheit • Friedrich • von Michael Freund

Philosophieren im Unterricht

Methodischer Hinweis zur Integration des philosophischen Gesprächs im Politikunterricht mit Darstellung von Prinzipien, Umsetzungsschritten und Voraussetzungen für gelingende Diskussionen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Leserbriefe produktiv nutzen

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Wirtschaft, Politik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Leserbriefe analysieren und verfassen, um ihre Meinungen demokratisch auszudrücken
Schüler können Ursachen und Folgen von Staatszerfall erklären und internationale Interventionen kritisch bewerten
Schüler können die Aufgaben und das Selbstverständnis der NATO erläutern und deren Bedeutung für ihre Lebenswelt reflektieren
Schüler können philosophische Gespräche führen und zentrale Werte wie Gerechtigkeit, Freiheit und Solidarität kritisch hinterfragen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Quellenarbeit
Perspektivübernahme
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion

Didaktik

Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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