Einheit • Friedrich • von Victoria Bovelet, Fabian Neuwahl

Philosophie des Trostes

Didaktische Hinweise und Begründung für ein Unterrichtsvorhaben zur antiken Philosophie des Trostes anhand von Briefen des Plinius und Seneca. Die Seite erläutert die Lerngruppe, das Material und die Gründe für die Textauswahl im Lateinunterricht der Oberstufe.

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Fächerübergreifend

11.-12. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

11 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können die Briefe des Plinius als literarische Texte analysieren und im Unterricht didaktisch umsetzen

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Quellenarbeit
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Kritisches Denken
Perspektivübernahme

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Vortrag

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen
Entdeckendes Lernen
Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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