Einheit • Friedrich • von Lisa Fauth, Inga Kahlcke
Perspektiven oder Kategorien?
Wissenschaftlicher Artikel zur Unterscheidung von Sach- und Werturteil in der Geschichtsdidaktik. Der Text diskutiert die zentrale Rolle der Urteilsbildung im historischen Erkenntnisprozess, zeigt Defizite bei Schülern auf und problematisiert die fehlende einheitliche Definition dieser Urteilsebenen in der Fachdidaktik.
