Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur Analyse von strategischem Schweigen zu politischen Themen in Lehramtsseminaren. Der Text diskutiert die Anforderungen an angehende Lehrkräfte, Demokratie im Unterricht zu vermitteln, und bezieht sich auf den Beutelsbacher Konsens sowie KMK-Beschlüsse.