Einheit • Friedrich • von Anne von Gunten

Peer-Textfeedback planen und steuern

Methodische Hinweise zur Planung und Umsetzung von Peer-Textfeedback in Schreibarrangements mit Fokus auf die Kommentar-Brille als Instrument zur kriterienorientierten Textdiagnose. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte Schreibziele festlegen und Lernende unterstützen können, ihre Textwahrnehmung gezielt auf vorgegebene Kriterien auszurichten.

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Deutsch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können lernförderliches Feedback geben und empfangen
Schüler können ihre Schreibprozesse durch Feedback gezielt verbessern
Schüler können literarische Texte verfassen und überarbeiten
Schüler können argumentative Texte strukturiert entwickeln
Schüler können KI-Tools zur Unterstützung von Schreibprozessen nutzen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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